习近平总书记在主持中央政治局第五次集體(tǐ)學(xué)习时强调，建设教育强國(guó)，龙头是高等教育。在我國(guó)从教育大國(guó)到教育强國(guó)的系统性跃升和质变过程中，高等教育应全面贯彻党的教育方针，勇担龙头使命，坚持聚焦重点，深化改革创新(xīn)，為(wèi)中國(guó)特色社会主义教育强國(guó)建设提供有(yǒu)力支撑。

  聚焦办學(xué)方向，始终坚持党的全面领导。发挥好龙头作用(yòng)，首要是扎根中國(guó)大地办大學(xué)，坚持社会主义办學(xué)方向，坚持党对各项工作的全面领导，坚决在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志(zhì)為(wèi)核心的党中央保持高度一致。全面加强党的建设，能(néng)够為(wèi)高等教育高质量发展提供坚强保障。把党的领导落实到高校办學(xué)治校全过程各方面，这就要求高校深刻把握中國(guó)特色社会主义教育强國(guó)建设的根本保证、根本目标、重要使命、基本路径的内在联系，将党的领导和党的建设与學(xué)校改革发展稳定各项工作紧密结合，不断促进党建与业務(wù)水乳交融。

  聚焦立德树人，深刻把握建设教育强國(guó)的核心课题。把握好立德树人的根本任務(wù)，就是要把握好為(wèi)党育人、為(wèi)國(guó)育才的根本目标，坚持用(yòng)习近平新(xīn)时代中國(guó)特色社会主义思想铸魂育人，引导學(xué)生坚定理(lǐ)想信念，永遠(yuǎn)听党话、跟党走。一方面，通过改革完善思政课程、通识课程、专业课程三位一體(tǐ)的思政课程體(tǐ)系，构建以“教师思政、课程思政、专业思政、队伍思政、文(wén)化思政、學(xué)生思政”為(wèi)主體(tǐ)的思政育人體(tǐ)系，努力培养在社会主义现代化建设中可(kě)堪大用(yòng)、能(néng)担重任的栋梁之才；另一方面，准确把握高等教育规律和人才成長(cháng)规律，推动學(xué)生回归课堂、教师回归教學(xué)、學(xué)院回归人才培养、高校回归教育事业，推动以教师為(wèi)中心向以學(xué)生為(wèi)中心转变、以教為(wèi)中心向以學(xué)為(wèi)中心转变、以供给為(wèi)中心向以需求為(wèi)中心转变、以投入评价為(wèi)中心向以产出评价為(wèi)中心转变，不断完善人才培养模式。此外，要统筹两个课堂，全面提升學(xué)生专业能(néng)力，推进创新(xīn)创业教育与专业教育深度有(yǒu)机融合，将创新(xīn)创业教育融入人才培养全过程。不仅要坚持以學(xué)生為(wèi)中心、以产出為(wèi)导向并持续改进，抓好人才培养的供给侧和需求侧，更要坚持引用(yòng)育并举，围绕學(xué)科(kē)建设需要高标准引人，优化师资成長(cháng)生态，以优质师资培养高质量人才。

  聚焦學(xué)科(kē)专业，始终坚持高质量发展这条生命線(xiàn)。当前高校的办學(xué)类型层次理(lǐ)当呼应经济社会发展需求，调整學(xué)科(kē)结构、更新(xīn)专业设置，对新(xīn)工科(kē)、新(xīn)医科(kē)、新(xīn)农科(kē)、新(xīn)文(wén)科(kē)进行转型升级，着力构建學(xué)科(kē)专业高质量发展體(tǐ)系。通过以學(xué)科(kē)调整、专业优化、课程再造為(wèi)抓手，巩固强化优势特色专业，改造传统专业，压缩長(cháng)線(xiàn)冷门专业，培育新(xīn)兴交叉學(xué)科(kē)专业，暂停或取消办學(xué)条件差、办學(xué)能(néng)力弱的专业，打造与时俱进的本科(kē)专业和學(xué)科(kē)學(xué)院布局的升级版，推进學(xué)科(kē)专业新(xīn)旧动能(néng)转换。在“四新(xīn)”专业建设方面，以教育部一流本科(kē)专业建设“双万”计划、“六卓越一拔尖”计划2.0等為(wèi)牵引，聚焦國(guó)家和區(qū)域重点产业链，坚持需求导向，加强内涵发展，推动新(xīn)工科(kē)、新(xīn)农科(kē)、新(xīn)医科(kē)、新(xīn)文(wén)科(kē)建设，提升高等教育对高质量发展的支撑力和贡献力。同时，创新(xīn)交叉學(xué)科(kē)建设组织形式，能(néng)够在學(xué)科(kē)交叉处产生新(xīn)的增長(cháng)点，将學(xué)科(kē)综合优势发展成為(wèi)學(xué)科(kē)交叉融合优势，推动教师发展方式、學(xué)生培养方式、學(xué)科(kē)成長(cháng)方式的实质性变革与创新(xīn)。

  聚焦科(kē)學(xué)研究，始终围绕服務(wù)高质量发展这一重要任務(wù)。高校作為(wèi)科(kē)技创新(xīn)的策源地，能(néng)够以“顶天”的基础研究成果，“立地”的应用(yòng)研究及成果转化，加快推动科(kē)技创新(xīn)，支撑我國(guó)科(kē)技自立自强。当前，广大高校正紧密结合“四新(xīn)”學(xué)科(kē)建设，瞄准世界科(kē)技前沿和國(guó)家重大战略需求，组建高水平研究团队，推进原始科(kē)研创新(xīn)。一是发挥高层次领军人才的科(kē)技策源主力军作用(yòng)，以學(xué)者、团队、平台、项目和成果為(wèi)重要抓手，强化國(guó)家级重大科(kē)研平台支撑，加快科(kē)研范式和组织模式变革，着力提升纯科(kē)學(xué)“顶天”科(kē)研能(néng)力。二是紧密结合市场和产业发展需求，发挥人才资源、科(kē)技创新(xīn)优势，推进“立地”科(kē)研创新(xīn)，推动应用(yòng)科(kē)學(xué)研究和科(kē)技成果转化。积极改革创新(xīn)校地、校企合作形式，打造行业产教融合共同體(tǐ)，支持龙头企业和高水平高等學(xué)校牵头，以职业需求為(wèi)导向、以具备一線(xiàn)操作能(néng)力和系统解决方案的综合能(néng)力為(wèi)培养重点，在國(guó)家重要的战略性产业试点，采用(yòng)校企合作方式培养专业學(xué)位硕士博士研究生，提升关键核心技术和重大科(kē)研攻关能(néng)力，全力服務(wù)國(guó)家和经济社会发展。

  （作者：胡金焱，系山(shān)东省习近平新(xīn)时代中國(guó)特色社会主义思想研究中心研究员、青岛大學(xué)党委书记）